为推动《建筑设计2》课程教学与社区公共建筑设计的深度融合，提升学生理论联系实践的能力，近日，在教师麻海兰、蒋雨芮的组织带领下，建筑学2024级学生走进绵阳社会福利院与绵阳科技城新区天府实验幼儿园，开展“适龄活动中心--社区复合型公共建筑设计”专题实地调研。

本次调研对应《建筑设计2》课程“适龄活动中心”设计任务书，要求在原有用地上进行更新与功能整合，整合儿童活动、老年活动与社区共享空间，探索小尺度公共建筑在当代城市社区中的适应性、弹性与可持续发展方式。设计需综合考虑儿童与老年人两类人群的生理特征、行为方式与心理需求，实地获取两类人群的空间使用现状，对后续方案设计尤为关键。

在绵阳社会福利院，学生重点考察老年活动空间的功能配置与无障碍设计细节，关注入口坡道、走廊净宽与扶手、无障碍卫生间、电梯等设施的尺度与做法，并就老年人体工学、标识系统、照明与防眩光等问题进行细致观察。在绵阳科技城新区天府实验幼儿园，学生记录建筑层数、结构形式与原有功能布局，观察活动室、寝室、卫生间、衣帽储藏的内部功能分区与朝向采光，查看班级专用场地与共用活动场地的配置与铺装材料，并对家长接送流线、户外活动组织、室内外连接等日常使用状态进行观察记录。学生围绕单元重复式空间的组合、不同年龄人群的分区使用、无障碍与适幼化设计要点，以及“原有条件--新功能需求”的转化逻辑等议题展开交流讨论，在真实场地中感受复合型公共建筑对不同人群使用方式的多元回应。

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图1：绵阳社会福利院调研现场

图2：绵阳科技城新区天府实验幼儿园调研现场

此次调研是建筑学专业《建筑设计2》课程实践教学的重要环节，有效促进了理论教学与实地调研的融合，深化了学生对“适老化与适幼化设计不仅关乎空间尺度与无障碍细节，更关乎不同年龄人群行为模式与心理需求的差异化回应”的认知，为建筑学专业复合型公共建筑设计教学与应用型人才培养提供有力支撑。

工程与材料学院：麻海兰、蒋雨芮

                                                        一审：张  姣

二审：范　香

三审：吴　敏

2026年9月15日