为深入贯彻四川省本科专业教学质量监测工作要求，全面落实学校及学院近期会议精神，扎实推进一流课程建设与人工智能赋能教育教学改革，2026年4月29日，智能建造系召开专业建设与教学高质量发展专题研讨会。会议围绕教学质量监测文件解读、国家级一流课程建设案例分享等核心议题展开，为全系教师提供了清晰的政策导航、明确的方向指引与务实的实践参考。

系主任张玉林首先对《四川省教育厅关于开展2024年度四川省普通高等学校本科专业监测评估工作的通知》及《西南财经大学天府学院本科专业建设指导服务报告（2024年度）》等文件进行了系统解读。他以教学质量监测指标体系为切入点，逐项剖析监测要点，指出该体系涵盖培养目标、师资队伍、教学资源、学生发展、质量保障等核心维度，是专业建设与自我评估的重要依据。针对即将向四川省教育厅提交的工程审计监测报告相关工作，他明确了时间节点、任务分工与材料规范，要求各课程组对照指标体系开展自查自纠，确保数据准确、材料完备。他强调，质量意识必须贯穿人才培养全过程，唯有将质量意识融入人才培养各环节，才能实现“高就业率”与“高就业质量”的协同并进。

在传达学院会议精神环节，张玉林围绕四项重点工作向全系教师提出明确要求。一是鼓励教师积极报名参加校级及省级教学能力大赛，以赛促教、以赛促改，持续打磨教学基本功。二是要求全体教师认真参与“人工智能全面应用思想大讨论”活动，提前准备相关资料，围绕“AI+工程教育”主题开展深入研讨，形成具有可操作性的思考成果。三是积极响应学校及学院号召，主动推进人工智能与课程建设的深度融合，鼓励申报智能体建设试点项目，探索AI助教、个性化学习路径等创新教学形态。四是明确未来将制定覆盖指导、评阅、答辩全流程的毕业论文规章制度与质量管理体系，进一步规范各环节责任主体与质量标准，确保毕业设计成果的规范性与含金量。

鱼馨水老师以《国家级一流课程建设案例分享——〈工程经济学〉》为题作专题报告。她系统梳理了华侨大学、上海交通大学、浙江工业大学、贵州理工学院等高校《工程经济学》课程的成功实践，指出国家级一流课程普遍遵循“校级建设-省级认定-国家级获批”的渐进式迭代路径。在特色化内容建设方面，华侨大学以“侨校特色”为核心，融入“一带一路”海外工程案例与课程思政元素；上海交通大学依托船舶与海洋工程学科优势，强化海洋工程领域的经济分析教学；浙江工业大学增设“创业计划书编制”模块，实现双创教育与专业课程的深度融合；贵州理工学院深度应用在线教育平台，以数字化手段重构教学流程。在教学方法创新层面，她详细分析了“穿透式教学”“混合式教学”“学练用结合”等模式的实操流程及解决的教学痛点，并强调真实工程案例对提升学生工程决策能力的关键作用。报告还展示了上述课程在教学成果奖、学生竞赛、在线辐射效应、教学团队建设等方面取得的显著成效，提炼出坚持立德树人、强化实践导向、推动技术赋能、注重持续迭代、突出特色发展等五条核心经验。

与会教师表示，本次会议内容充实、指导性强。大家将把相关教学方法融入课程设计，积极准备“人工智能全面应用思想大讨论”发言材料，探索智能体在课程答疑、个性化学习推荐等场景中的应用，并围绕“城市更新”新专业方向做好前期教学与科研积累。本次研讨会强化了全系教师的质量意识与规范意识，为推动智能建造专业集群高质量发展、培育具有辨识度的一流课程品牌奠定了坚实基础。

工程与材料学院：蒋钰
一审：熊晓雪

二审：范 香

三审：吴 敏